TUGAS KIR.KU III

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Subjek Penelitian

Subjek penelitian pada makalah ini adalah siswa serta komik dan pengaruhnya terhadap siswa.

3.2 Variabel yang Akan Diselidiki

Variabel yang akan diselidiki pada makalah ini adalah komik dan siswa sekolah.

3.3 Teknik Pengumpulan dan Penelitian Data

Data dari penelitian ini berasal dari observasi serta telaah buku. Penelitian akan dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif.

3.4 Metode Pengumpulan Data

Metode yang digunakan dalam makalah ini adalah deskripsi analitik. Metode ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang realitas (kenyataan) terhadap obyek yang diteliti secara obyektif.

TUGAS KIR.KU II

BAB II

LANDASAN TEORITIS

2.1              Pengertian Pengaruh

Menurut KBBI  pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang, benda) yang ikut membentuk watak, kepercayaan, atau perbuatan seseorang (2002, 849). Sedangkan menurut Badudu dan Zain pengaruh adalah (1) daya yang menyebabkan sesuatu yang terjadi; (2) sesuatu yang dapat membentuk atau mengubah sesuatu yang lain; dan (3) tunduk atau mengikuti karena kuasa atau kekuatan orang lain (1994, 1031).

Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa pengaruh merupakan suatu daya yang dapat membentuk atau mengubah sesuatu yang lain, sehingga dalam penelitian ini penulis meneliti mengenai seberapa besar daya yang ada atau ditimbulkan oleh komik terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah.

2.2              Pengertian Komik

Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita. Biasanya, komik dicetak di atas kertas dan dilengkapi dengan teks. Komik dapat diterbitkan dalam berbagai bentuk, mulai dari strip dalam koran, dimuat dalam majalah, hingga berbentuk buku tersendiri. ( Wikipedia, 2011 )

2.2.1        Sejarah Komik Indonesia

2.2.1.1  Generasi tahun 1930

Merujuk kepada Boneff maka komik Indonesia pada awal kelahirannya dapat di bagi menjadi dua kategori besar, yaitu komik strip dan buku komik. Kehadiran komik-komik di Indonesia pada tahun 1930an dapat ditemukan pada media Belanda seperti De Java Bode dan D’orient dimana terdapat komik-komik seperti Flippie Flink and Flash Gordon. Put On, seorang peranakan Tionghoa adalah karakter komik Indonesia yang pertama-tama merupakan karya Kho Wan Gie yang terbit rutin di surat kabar Sin Po. Put On menginspirasi banyak komik strip lainnya sejak tahun 30-an sampai 60-an seperti pada Majalah Star(1939-1942) yang kemudian bertukar menjadi Star Weekly. Sementara itu di Solo, Nasroen A.S. membuahkan karya komik stripnya yang berjudul Mentjcari Poetri Hidjaoe melalui mingguan Ratu Timur. Di awal tahun 1950-an, salah satu pionir komik bernama Abdulsalam menerbitkan komik strip heroiknya di harian Kedaulatan Rakyat, Yogyakarta, salah satunya berjudul “Kisah Pendudukan Jogja”, bercerita tentang agresi militer Belanda ke atas kota Yogyakarta. Komik ini kemudian dibukukan oleh harian “Pikiran Rakyat” dari Bandung. Sebagian pengamat komik berpendapat bahwa inilah buku komik pertama-tama oleh artis komik Indonesia.

A.   

2.2.1.2  Generasi tahun 1940-1950

Sekitar akhir tahun 1940-an, banyak komik-komik dari Amerika yang disisipkan sebagai suplemen mingguan surat kabar. Diantaranya adalah komik seperti “Tarzan”, “Rip Kirby”, “Phantom and Johnny Hazard”. Kemudian penerbit seperti Gapura dan Keng po dari Jakarta, dan Perfects dari Malang, mengumpulkannya menjadi sebuah buku komik. Ditengah-tengah membanjirnya komik-komik asing, hadir Siaw Tik Kwei, salah seorang komikus terdepan, yang memiliki teknik dan ketrampilan tinggi dalam menggambar mendapatkan kesempatan untuk menampilkan komik adapatasinya dari legenda pahlawan Tiongkok ‘Sie Djin Koei’. Komik ini berhasil melampaui popularitas Tarzan di kalangan pembaca lokal. Popularitas tokoh-tokoh komik asing mendorong upaya mentransformasikan beberapa karakter pahlawan super itu ke dalam selera lokal. R.A. Kosasih, yang kemudian dikenal sebagai Bapak Komik Indonesia, memulai karirnya dengan mengimitasi Wonder Woman menjadi pahlawan wanita bernama Sri Asih. Terdapat banyak lagi karakter pahlawan super yang diciptakan oleh komikus lainnya,diantaranya adalah Siti Gahara, Puteri Bintang, Garuda Putih dan Kapten Comet, yang mendapatkan inspirasi dari Superman dan petualangan Flash Gordon.

2.2.1.3  Generasi tahun 1960-1970

Adapatasi dari komik asing dalam komik Indonesia mendapatkan tentangan dan kritikan dari kalangan pendidik dan pengkritik budaya. Karena itu penerbit seperti Melodi dari Bandung dan Keng Po dari Jakarta mencari orientasi baru dengan melihat kembali kepada khazanah kebudayaan nasional. Sebagai hasil pencarian itu maka cerita-cerita yang diambil dari wayang Sunda dan Jawa menjadi tema-tema prioritas dalam penerbitan komik selanjutnya. R.A. Kosasih adalah salah seorang komikus yang terkenal keberhasilannya membawa epik Mahabharata dari wayang ke dalam media buku komik. Sementara itu dari Sumatra, terutamanya di kota Medan, terdapat pionir-pionir komikus berketrampilan tinggi seperti Taguan Hardjo, Djas, dan Zam Nuldyn, yang menyumbangkan estetika dan nilai filosofi ke dalam seni komik. Di bawah penerbitan Casso and Harris, artis-artis komik ini mengeksplorasi cerita rakyat Sumatra yang kemudian menjadi tema komik yang sangat digemari dari tahun 1960-an hingga 1970-an.

Pada tahun tersebut dunia perkomikan Indonesia banyak dipengaruhi komik-komik dengan gaya Amerika, Eropa, dan Tiongkok. Sebagian besar memanfaatkan majalah dan koran sebagai medianya, meskipun beberapa karya seperti Majapahit oleh R.A. Kosasih juga mendapatkan kesempatan untuk tampil dalam bentuk buku. Tema yang banyak muncul adalah pewayangan, superhero, dan humor-kritik.

Artis komik pada generasi 1940-an sampai 1950-an antaralain: (1)Abdillah; (2)Budijanto Suhardiman; (3)Ganes TH.; (4)Hasmi; (5)Jan Mintaraga; (6)Jeffry (Iwan Suhardi); (7)John Lo (Djoni Lukman); (8)R.A. Kosasih; (9)Sim Kim Toh alias Simon Iskandar; (10)Kho Wan Gie alias Sopoiku; (11)Wid NS.; (12)Zaldy Armendaris; (13)Dwi Koendoro.

2.2.1.4  Generasi tahun 1990-2000

Ditandai oleh dimulainya kebebasan informasi lewat internet dan kemerdekaan penerbitan, komikus mendapat kesempatan untuk mengeksplorasi gayanya masing-masing dengan mengacu kepada banyak karya luar negeri yang lebih mudah diakses. Selain itu, beberapa judul komik yang sebelumnya mengalami kesulitan untuk menembus pasar dalam negeri, juga mendapat tempat dengan maraknya penerbit komik bajakan.

Selain itu beberapa penerbit besar mulai aktif memberikan kesempatan kepada komikus muda untuk mengubah image komik Indonesia yang selama ini terkesan terlalu serius menjadi lebih segar dan muda.

Ada dua aliran utama yang mendominasi komik modern Indonesia, yaitu Amerika (lebih dikenal dengan comics) dan Jepang (dengan stereotype manga).

1)      Aliran Amerika

Komikus yang memilih style ini kebanyakan memang mereferensikan karya mereka pada komikus-komikus Amerika. Sebagian dari mereka bahkan ada yang bekerja untuk produksi komik Amerika. Beberapa komikus yang bisa dikatakan beraliran gaya Amerika antara lain: (1)Donny Kurniawan; (2)Alfa Roby.

Catatan: List ini mempertimbangkan konsistensi minimal sampai 2007

2)      Aliran Jepang

Komikus yang menggunakan aliran ini sangat diuntungkan dengan berkembangnya komunitas di Internet. Beberapa situs seperti julliedillon.net, howtodrawmanga.com, dan mangauniversity memuat banyak informasi pembuatan manga. Hal ini juga membuat ciri utama komikus Indonesia dengan aliran gambar Jepang, yaitu kebanyakan nama pengarangnya disamarkan dengan nickname masing-masing di dunia maya. Kemungkinan hal inilah yang menyebabkan sulitnya mengetahui jumlah tepatnya komikus lokal. Beberapa pengarang komik yang aktif mengeluarkan karya dengan gaya ini adalah: (1)Anthony Ann alias Sentimental Amethyst; (2)Anzu Hizawa; (3)Is Yuniarto; (4)John G.Reinhart.

Catatan: List ini mempertimbangkan konsistensi minimal sampai 2007

Beberapa Studio Komik juga pernah membuat karya-karya yang berciri aliran Jepang, antara lain Komikers.

Catatan: List ini mempertimbangkan konsistensi minimal sampai 2007

3)      Komik Independen

Diawali dengan semangat untuk melawan hegemoni komik-komik dari luar Indonesia, muncullah komik-komik independen (lokal). Mencoba tampil berbeda, membuat gaya gambar lebih variatif dan eksperimental. Banyak komikus-komikus indie (independen) mengandalkan mesin fotokopi untuk penggandaan karya-karya mereka. Sistem distribusi paling banyak dilakukan di pameran komik, baik dengan jalan jual-beli atau barter antarkomikus. Tak jarang ada komikus yang menghalalkan karyanya untuk diperbanyak dan disebarluaskan, dengan motto 'copyleft' (lawan dari copyright atau hak cipta). Tentunya tidak untuk tujuan komersil.

Berikut beberapa studio komik Independen: (1)Daging Tumbuh; (2)Bengkel Qomik.

Catatan: List ini mempertimbangkan konsistensi minimal sampai 2007

2.3              Pengertian Konsentrasi

Definisi konsentrasi adalah Pemusatan diri terhadap suatu tujuan, maka jelas aktivitas utama dari konsentrasi adalah : Pemusatan, mengumpulkan menjadi satu, membawa ke satu titik semua hal yang masih tercerai berai. 

2.4              Pengertian Belajar

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon (wikipedia, 2011).

Belajar adalah suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari ( Bari Djamarah, 1994: 21). Menurut James O. Wittaker belajar dapat didefinisikan sebagai proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau pengalaman. sedangkan menurut Cronbach belajar yang efektif adalah melalui penglaman. Dan menurut Howard L. Kingsley belajar adalah proses dimana tingkah laku (dalam arti luas) ditimbulkan atau diubah melalui praktek dan latihan (Dalyono, 2006: 104).

Dari beberapa pendapat para ahli tentang pengertian dari belajar,           belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan dengan melibatkan dua unsur yaitu jiwa dan raga. Gerak raga yang ditunjukkan harus sejalan dengan proses jiwa untuk mendapatkan perubahan sebagai hasil dari proses belajar. Sehingga dilihat dari pengertian prestasi dan belajar tersebut maka dapat diambil kesimpulan prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan. Bentuk perubahan dari hasil belajar meliputi tiga aspek, yaitu: (1)Aspek kognitif meliputi perubahan-perubahan dalam segi penguasaan pengetahuan dan perkembangan eterampilan/kemampuan yang diperlukan untuk menggunakan pengetahuan tersebut; (2)Aspek efektif meliputi perubahan-perubahan dalam segi sikap mental, perasaan dan kesadaran; (3)Aspek psikomotor meliputi perubahan-perubahan dalam segi bentuk-bentuk tindakan motorik.

Prestasi belajar siswa yang diperoleh dalam proses belajar-mengajar disekolah dapat dilihat dan diketahui dari nilai hasil ujian semester, yang kemudian dituangkan dalam daftar nilai raport. Nilai tersebut merupakan nilai yang dapat dijadikan acuan berhasil tidaknya siswa belajar serta dijadikan acuan berhasil tidaknya proses belajar mengajar di kelas. Penilaian prestasi siswa yang dicantumkan dalam rapot, bisa berbentuk anka jiga berbentuk huruf. Prestasi belajar tidak hanya sebagai indikator keberhasilan dalam bidang studi tertentu yang telah dipelajarinya, akan tetapi juga keberhasilan sebagai indikator kualitas institusi pendidikan di tempat dia belajar (Daradjat, 1995: 197).

2.5              Pengertian Siswa

Definisi siswa adalah murid (terutama pd tingkat sekolah dasar dan menengah); pelajar (SMU) (artikata, 2011).

TUGAS KIR.KU

PENGARUH KOMIK TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA

MAKALAH

Oleh :

NOVRIYANTI WAHYU HAPSARI

PEMERINTAH KABUPATEN KENDAL

SMA NEGERI 1 KENDAL

Jalan Soekarno-Hatta Kendal

BAB 1

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Membaca merupakan proses untuk memahami isi bacaan dalam buku yang memerlukan konsentrasi tinggi. Proses membaca juga melibatkan indra mata, perasaan, otak, khayalan, dan imajinasi. Oleh karena proses membaca yang demikian, maka pelajar lebih menyukai membaca bacaan ringan atau bersifat hiburan daripada buku pengetahuan atau buku pelajaran.

Dalam hal ini pelajar lebih menyukai membaca komik karena sangat menarik untuk dibaca dan penuh gambar. Hal itu membuat komik menjadi begitu mudah untuk dipahami. Dengan perpaduan gambar dan sedikit teks membuat para pelajar tidak perlu mengerahkan daya konsentrasi tinggi untuk memahami isi ceritanya atau informasi yang ada di dalamnya. Tidak seperti buku pelajaran yang memerlukan daya konsentrasi tinggi untuk memahami isi dan informasinya, karena di dalamnya terlalu banyak teks dan sedikit sekali gambar. Hal ini membuat para pelajar lebih cepat bosan. Adapun jenis-jenis komik yang dikenal para pelajar bertema petualangan, olah raga, ilmu pengetahuan, seri tokoh dunia, dan cinta.

Membaca komik memiliki dampak positif dan dampak negatif bagi pelajar. Dampak positif membaca komik bagi pelajar adalah para pelajar dapat mengembangkan imajinasinya, menambah wawasan, menambah informasi lebih banyak, dan meningkatkan semangat bila komiknya bersifat tanpa menyerah. Selain itu menurut Hurlock (1978) komik dapat memberikan model yang dapat digunakan untuk mengembangkan kepribadian anak.

Namun, di sisi lain komik bisa memberikan pengaruh negatif bagi para pelajar misalnya mengikuti cara hidup yang tidak baik di dalam cerita komik. Mungkin bisa berpacaran, bertindak kekerasan, berkelahi, dan lain-lain. Selain itu, pelajar bisa menangkap pesan yang salah dari komik seperti tindakan kekerasan. Pelajar saat ini banyak meniru tokoh-tokoh komik untuk bertindak kasar atau yang tidak baik terhadap orang lain.

Pelajar juga lebih mementingkan membeli buku komik daripada buku pelajaran karena saat ini khususnya komik Jepang sangat merajai pasaran. Begitu gemarnya membaca komik, para pelajar sampai lupa waktu bila telah membaca komik. Jika sudah membaca komik, mereka sulit dialihkan kegiatannya. Hal itu berakibat pada aktivitas yang tertunda antara lain, malas mandi, malas makan, malas mengerjakan tugas rumah, malas belajar, dan sebagainya. Para pelajar juga menjadi kurang bisa mengendalikan diri untuk meniru tokoh-tokoh dalam komik. Kalau yang ditiru mereka hal-hal yang baik tidak akan menjadi masalah, tetapi kalau yang ditiru hal yang tidak baik akan menjadi masalah.

B. PEMBATASAN MASALAH

Karena luasnya permasalahan tentang dampak dari komik, maka penulis membatasi makalah ini agar mudah dipahami, adapun pembatasan tersebut adalah :

1. Pengaruh Komik

Yang dimaksud pengaruh komik dalam makalah ini adalah dampak yang ditimbulkan sebagai akibat dari membaca sebuah komik bagi kalangan siswa di sekolah.

2. Konsentrasi Belajar Siswa

Yaitu konsentrasi siswa dalam belajar baik di sekolah maupun di rumah, jika disertai dengan kegemaran mereka membaca komik.

C. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka dapat dikemukakan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana pengaruh komik terhadap konsentrasi belajar siswa di sekolah?

2. Apa saja yang membuat komik menjadi penghambat konsentrasi belajar siswa?

D. TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan permasalan di atas, maka tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk memberikan pandangan bagi pera pelajar tentang dampak positif dan negatif dari membaca sebuah komik terhadap aktivitas mereka yang lain terutama terhadap konsentrasi belajar mereka di sekolah.

E. MANFAAT PENELITIAN

Adapun manfaat dari penulisan makalah ini adalah sebagai berikut:

a. Untuk para pelajar

1. Bisa membagi waktu antara belajar dan membaca komik

2. mampu memilih dan memilah bacaan komik yang baik dan patut untuk ditiru

3. Mengubah pandangan pelajar tentang komik.

b. Untuk orangtua

1. Mendampingi dan memberikan pemahaman kepada anak bahwa cerita dalam komik adalah cerita khayalan

2. Membatasi waktu anak untuk membaca komik agar waktu belajar dan aktivitas lain tidak terganggu

3. membantu memilihkan bacaan yang sesuai dengan perkembangan jiwa dan diminati anak.